آیلتس، یک آزمون زبان است و بخش رایتینگ آن، در حکم ویترین توانایی شما در انتقال دقیق و آکادمیک مفاهیم است. حتماً شنیدهاید که در رایتینگ آیلتس، چهار معیار اصلی برای نمرهدهی وجود دارد که یکی از آنها «دقت و گستردگی گرامری» (Grammatical Range and Accuracy) است و ۲۵٪ نمره شما را تشکیل میدهد.
اما چالش اصلی کجاست؟ داوطلبان زیادی دانش لغت و ایده خوبی دارند، ولی اغلب در دام اشتباهات گرامری پایهای و تکراری میافتند. این اشتباهات نه تنها نمره شما را پایین میآورد، بلکه باعث میشود متن شما در نگاه اگزمینر غیرحرفهای و پر از ابهام به نظر برسد. اگر هدف شما نمره ۶.۵ یا بالاتر است، رها کردن این خطاها یک ضرورت است. در این مقاله، ما تمام اشتباهات کلیدی را که باید در Task 1 و Task 2 آیلتس از آنها دوری کنید، با جزئیات و مثالهای کاربردی بررسی میکنیم تا مسیر شما برای رسیدن به نمره دلخواه هموارتر شود.
خطاهای گرامری مرتبط با «اجزای جمله» که امتیاز شما را کاهش میدهند
دقت در اجزای اصلی هر جمله، اولین قدم برای داشتن یک رایتینگ با کیفیت است. اگر پایههای جمله شما سست باشد، کل سازه محتوای شما فرو میریزد.
عدم تطابق فعل و فاعل (Subject-Verb Agreement) در زمانهای مختلف
این شاید رایجترین و در عین حال آزاردهندهترین اشتباه باشد. فعل در جمله باید با فاعل اصلی، از نظر مفرد یا جمع بودن، مطابقت داشته باشد. در زبان فارسی چنین دغدغهای نداریم و این اغلب باعث سردرگمی میشود.
- خطا: The results of the survey shows a decline. (فاعل جمع است، فعل باید جمع باشد)
- درست: The results of the survey show a decline.
نکته کلیدی: حواستان به فاعلهایی باشد که توسط عبارات اضافی (مثل of the survey) از فعل دور شدهاند. همیشه فاعل اصلی جمله را پیدا کنید.
اشتباهات مربوط به اسامی قابلشمارش و غیرقابلشمارش (Countable and Uncountable Nouns)
اسمهای غیرقابلشمارش (مثل Information, advice, furniture, research) را نمیتوان جمع بست یا قبل از آنها از «a/an» استفاده کرد.
- خطا: The government needs to give more advices to people.
- درست: The government needs to give more advice to people.
- خطا: We need a lot of researches in this field.
- درست: We need a lot of research in this field.
استفاده نادرست از حروف تعریف (Articles) «a/an» و «the»
استفاده صحیح از حروف تعریف، نشاندهنده تسلط شما بر مفهوم عام و خاص بودن در زبان انگلیسی است.
- A/An: برای اشاره به اسم مفرد قابلشمارشی که برای خواننده ناشناخته یا غیرخاص است.
- The: برای اشاره به اسمهای خاص، شناختهشده، یا وقتی که قبلاً به آن اشاره شده است.
- خطا: Technology is good for a world. (اگر منظورمان تکنولوژی به طور کلی است، نیازی به the نیست، و world خاص است)
- درست: Technology is good for the world. (تکنولوژی یک مفهوم کلی است، دنیا یک مفهوم خاص و شناختهشده است)
اشتباهات در بهکارگیری ضمایر فاعلی و مفعولی (Pronoun Usage) و مرجع ضمیر
گاهی اوقات داوطلبان به اشتباه، ضمیر را در جایگاه نادرست استفاده میکنند یا مرجع ضمیر (آن اسمی که ضمیر به آن اشاره دارد) در جمله مبهم است.
- خطا: The study found several issues, but they did not address them. (مرجع ضمیر they مشخص نیست. آیا منظور Researchers است؟)
- درست: The study found several issues, but the researchers did not address them.
مشکل در انتخاب “Word Form” (مثلاً به جای اسم، فعل استفاده کردن)
این اشتباه معمولاً زمانی رخ میدهد که شما از کلمات آکادمیک استفاده میکنید، اما شکل دستوری (اسم، فعل، صفت، قید) آن را نادرست انتخاب میکنید. برای مثال، بهجای استفاده از اسم، از صفت یا فعل استفاده میکنید.
- خطا: The main argue is that this policy is inefficient. (argue فعل است)
- درست: The main argument is that this policy is inefficient. (argument اسم است)
اشتباهات مربوط به جایگاه صفتها و قیدها در جمله (Adjective and Adverb Placement)
جایگاه قیدها و صفتها در جمله، به خصوص قیدهای تکرار (مثل usually, frequently) در انگلیسی متفاوت با فارسی است.
- صفت: قبل از اسم میآید (A significant increase).
- قید: برای توصیف فعل، صفت یا قید دیگر استفاده میشود.
- خطا: The percentage significantly increased fast. (صفت برای افزایش است، قید برای فعل)
- درست: The percentage increased rapidly.
اشتباهات پرتکرار در ساختارها و زمانهای فعل (Tenses and Verb Forms)
استفاده دقیق از زمانها و ساختارهای فعلی پیشرفتهتر، از جمله عواملی است که نمره شما را از سطح متوسط (باندهای ۵ و ۶) به سطح بالا (باندهای ۷ و ۸) میرساند.
کاربرد نادرست زمانهای فعل اصلی (Major Tense Errors)
بسیاری از داوطلبان، به خصوص در Task 2، در تفکیک زمان حال ساده (برای بیان واقعیتهای کلی و نظرات) و حال کامل (برای بیان تجربهها و اثرات ادامهدار تا کنون) مشکل دارند.
| زمان فعل | کاربرد رایج در رایتینگ آیلتس | مثال صحیح |
|---|---|---|
| حال ساده | بیان نظرات کلی، واقعیتهای علمی و آماری (The graph shows…) | Globalization is a major force in the modern world. |
| حال کامل | بیان تجربههایی که از گذشته شروع شده و اثر آنها تا کنون ادامه دارد. | Technology has improved communication vastly over the last decade. |
- خطا: Technology improved communication vastly. (اگر منظور اثر ادامهدار تا کنون باشد)
- درست: Technology has improved communication vastly.
اشتباه در ساختار جملات شرطی (Conditionals) و بهخصوص شرطی نوع دوم
استفاده از جملات شرطی (به ویژه نوع دوم و سوم) نشاندهنده توانایی شما در بحث کردن درباره احتمال یا فرضیات است.
شرطی نوع دوم (برای فرضیات غیرواقعی یا محتمل در حال و آینده):
If + Past Simple, would + Base Verb
- خطا: If the government will impose a tax, fewer people buy cars.
- درست: If the government imposed a tax, fewer people would buy cars.
اشتباه در بهکارگیری وجه مجهول (Passive Voice) و کاربرد آن در Task 1
وجه مجهول (Passive Voice) در رایتینگ آیلتس آکادمیک بسیار کاربردی است، زیرا بر عمل انجام شده تأکید میکند، نه فاعل انجامدهنده. این ساختار در Task 1 (گزارشنویسی) برای توصیف فرآیندها حیاتی است.
- خطا: The figures show the highest sales in 2020. (بیان رسمیتر)
- درست: The highest sales were recorded in 2020. (بسیار آکادمیکتر و مناسب Task 1)
استفاده نادرست از افعال مُدال (Modal Verbs) مانند “should have” و “must”
افعال مُدال، درجه قطعیت یا احتمال را در جملات شما تنظیم میکنند.
- خطا: It must be argued that this is true. (استفاده از must بیش از حد قطعی و آمرانه است)
- درست: It can be argued that this is true. یا It might be argued that this is true. (نرمتر و آکادمیکتر)
نکته درباره should have: این ساختار برای ابراز پشیمانی یا انتقاد از عمل انجام نشده در گذشته است.
- خطا: Governments should have implemented stricter rules now.
- درست: Governments should implement stricter rules now. (برای بیان توصیه در زمان حال از should استفاده کنید)
اشتباهات مربوط به Gerund و Infinitive (فعلهای to دار و ing دار)
دانستن اینکه کدام فعل یا حرف اضافه، فعل بعدی را به صورت Gerund (اسم مصدر، ing) یا Infinitive (مصدر، to + فعل) میپذیرد، بسیار مهم است.
- خطا: This policy aims at improving public health. (aim to میگیرد)
- درست: This policy aims to improve public health.
خطا در زمانبندی (Sequence of Tenses) در جملات مرکب
این خطا زمانی رخ میدهد که شما در یک جمله که دو فعل دارد، دو زمان ناسازگار را به کار میبرید.
- خطا: When the study was published in 2020, people are worried about the results.
- درست: When the study was published in 2020, people were worried about the results. (هر دو باید گذشته باشند)
اشتباهات رایج فارسیزبانان در بهکارگیری حروف اضافه (Prepositions)
حروف اضافه جزو ظریفترین و در عین حال سختترین بخشهای زبان انگلیسی هستند. متأسفانه در فارسی اغلب آنها را حذف یا اشتباه ترجمه میکنیم.
استفاده نادرست از حروف اضافه با زمان و مکان (in, on, at)
| حرف اضافه | کاربرد رایج در رایتینگ آیلتس | مثال صحیح |
|---|---|---|
| In | دورههای زمانی طولانی (قرنها، سالها، ماهها)، مکانهای بزرگ (کشورها، شهرها) | In the 21st century, in London |
| On | روزها و تاریخهای خاص، سطوح | On Monday, on the 15th of June |
| At | زمانهای دقیق، مکانهای خاص و دقیق (آدرس) | At 3 pm, at the bus stop |
- خطا: The event occurred in 20th of May.
- درست: The event occurred on 20th of May.
بهکاربردن حروف اضافه اضافی بعد از فعلهایی که حرف اضافه نمیخواهند (مثلاً Discuss about)
برخی فعلها در زبان انگلیسی، به صورت متعدی (Transitive) هستند و مستقیماً مفعول میگیرند. استفاده از حرف اضافه بعد از آنها یک اشتباه رایج ترجمهای از فارسی است.
فعلهای متعدی رایج: Discuss, marry, enter, approach, reach, lack
- خطا: The report discusses about the economic situation.
- درست: The report discusses the economic situation.
اشتباه در حروف اضافه ثابت پس از صفتها و اسمهای رایج (مثلاً Interested in, Capable of)
بسیاری از صفتها و اسمها در انگلیسی، با یک حرف اضافه ثابت (Fixed Preposition) همراه میشوند که باید آنها را حفظ کنید.
| صفت/اسم | حرف اضافه ثابت | مثال |
|---|---|---|
| Interested | in | Students are interested in science. |
| Capable | of | She is capable of doing the task. |
| Concerned | about/with | The public is concerned about pollution. |
- خطا: They are concerned with the environment.
- درست: They are concerned about the environment.
اشتباهات ساختاری جمله که انسجام و وضوح متن را به هم میزنند
برای گرفتن نمره بالا، نه تنها باید گرامر هر بخش از جمله درست باشد، بلکه ساختار کلی جمله هم باید قوی، متنوع و منسجم باشد.
جملات ناقص (Sentence Fragments) به دلیل حذف فاعل یا فعل
جمله ناقص، جملهای است که بخشهای اصلی آن (فاعل یا فعل) حذف شده و بنابراین معنای کاملی ندارد. این معمولاً هنگام عجله یا نوشتن یک عبارت طولانی به جای یک جمله کامل اتفاق میافتد.
- خطا: Many people now living in cities. (فعل کمکی are حذف شده)
- درست: Many people are now living in cities.
جملات ادامهدار و سرهمبندیشده (Run-on Sentences) و Comma Splices
این اشتباهات نشان میدهند که شما نمیتوانید جملات بلند را به درستی به هم متصل کنید.
- Run-on Sentence: دو یا چند جمله کامل بدون هیچ علامت یا واژه ربطی به هم چسبیدهاند.
- Comma Splice: دو جمله کامل (Independent Clauses) فقط با یک کاما به هم متصل شدهاند.
- خطا (Comma Splice): Technology is vital, it has revolutionized communication.
- درست (با نقطه ویرگول): Technology is vital; it has revolutionized communication.
- درست (با واژه ربط): Technology is vital, because it has revolutionized communication.
اشتباه در بهکارگیری درست کلوزهای موصولی (Relative Clauses)
استفاده از which, that, who, where و… برای اضافه کردن اطلاعات به اسمها، یک ابزار عالی برای افزایش گستردگی گرامری است، اما استفاده نادرست از آنها اشتباه جدی ایجاد میکند.
- خطا: The government implemented a new policy, who affects students. (policy انسان نیست)
- درست: The government implemented a new policy, which affects students.
عدم استفاده از ساختارهای متنوع جملات ساده، مرکب و پیچیده (Simple, Compound, Complex)
یک مقاله آکادمیک با نمره بالا، نباید فقط شامل جملات ساده و کوتاه باشد. ممتحن به دنبال Range (گستردگی) است. اگر همه جملات شما ساده باشند، نمره شما محدود خواهد شد.
راهکار: آگاهانه از ساختارهایی مانند جملات شرطی (Conditional)، جملات موصولی (Relative Clauses) و جملات اسمی (Noun Clauses) استفاده کنید.
گافهای نگارشی و سبکی در رایتینگ آیلتس که نمره آکادمیک را کم میکنند
گرامر فقط در مورد فعل و فاعل نیست؛ بلکه شامل سبک نوشتار و علائم نگارشی نیز میشود که به طور مستقیم بر Task Achievement و Coherence تأثیر میگذارد.
استفاده از علائم نگارشی (Punctuation) نادرست (کاما، نقطه، دو نقطه، سمیکالن)
استفاده نادرست از علائم نگارشی، به خصوص کاما، در بین داوطلبان فارسیزبان شایع است، زیرا قواعد آن در فارسی بسیار متفاوت است.
نکته درباره نقطه ویرگول (;): نقطه ویرگول برای اتصال دو جمله کامل و مرتبط به هم استفاده میشود و جایگزین مناسبی برای کاما اسپالیس است.
مثال: The figures show a rising trend; however, sales dropped significantly in the final quarter.
بهکاربردن مخففها و کلمات کوتاه شده (Contractions and Abbreviations) مانند isn’t یا info
لحن نوشتار در رایتینگ آیلتس باید کاملاً آکادمیک و رسمی باشد. استفاده از مخففها (Contractions) و کلمات کوتاه شده (Abbreviations) غیررسمی، یک اشتباه بزرگ است.
- خطا: The government doesn’t understand the info about the pollution.
- درست: The government does not understand the information about the pollution.
استفاده از لحن و کلمات غیررسمی و عامیانه (Informal Language)
از به کار بردن عباراتی مانند a lot of, kinda, very bad, good خودداری کنید و به جای آنها از لغات رسمیتر استفاده کنید.
- خطا: The situation is getting worse.
- درست: The situation is deteriorating / worsening.
استفاده بیش از حد یا نابهجا از اصطلاحات (Idioms)
در حالی که اصطلاحات در بخش اسپیکینگ خوب هستند، در رایتینگ آکادمیک، باید بسیار محتاطانه و فقط در صورت اطمینان کامل از مناسبت و رسمیت آنها استفاده کنید. اغلب بهتر است اصلاً از اصطلاحات استفاده نکنید.
اشتباهات املایی (Spelling Mistakes) که اغلب با گرامر اشتباه گرفته میشوند (مثلاً their/there)
این اشتباهات نمره شما را در دقت گرامری کم میکنند، چرا که معمولاً کلماتی شبیه به هم هستند اما کاربرد دستوری متفاوتی دارند.
| کلمه اشتباه | کلمه صحیح |
|---|---|
| Their | There (مالکیت در مقابل مکان/وجود) |
| Then | Than (مقایسه در مقابل توالی زمانی) |
| Effect | Affect (اسم در مقابل فعل) |
نکات گرامری اختصاصی برای Task 1 (گزارشنویسی نمودار) که نباید فراموش کنید
Task 1 آیلتس (آکادمیک) نیازمند گرامر ویژهای است که در توصیف روندها و مقایسهها استفاده میشود.
اشتباه در زمانهای گذشته و حال (Past and Present Tenses) هنگام توصیف دادهها
- اگر نمودار، دادههای مربوط به گذشته (مثلاً سالهای ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۰) را نشان میدهد، باید از زمان گذشته ساده استفاده کنید.
- اگر نمودار یک فرآیند کلی و همیشه در جریان را توصیف میکند، یا نمودار بدون تاریخ است، از حال ساده استفاده کنید.
- خطا: The figure shows that unemployment is decreasing in 2005.
- درست: The figure showed that unemployment decreased in 2005.
استفاده نادرست از ساختارهای مقایسهای و برتر (Comparative and Superlative)
برای مقایسه دقیق در Task 1 باید از ساختارهای Adjective/Adverb + er/more و the + est/most به درستی استفاده کنید.
- خطا: The sales were more high in 2010.
- درست: The sales were higher in 2010.
نکته: برای مقایسههای قویتر از عباراتی مثل significantly higher than, almost double the number of, nearly three times as many as استفاده کنید.
بهکارگیری نادرست اسامی و صفات برای بیان روندها (Noun vs. Adjective for trends)
برای تنوع گرامری، نباید همیشه از فعل برای بیان تغییرات استفاده کنید.
| برای بیان افزایش/کاهش | ساختار فعلی | ساختار اسمی/وصفی |
|---|---|---|
| افزایش شدید | The data rose sharply. | There was a sharp rise in the data. |
| کاهش تدریجی | The number fell gradually. | There was a gradual fall in the number. |
- خطا: The trend was slow growth. (slowly فعل نیست، صفت است)
- درست: The trend was characterized by slow growth.
چطور با یک استراتژی عملی، دقت گرامری (Accuracy) خود را بالا ببریم؟
آگاهی از اشتباهات کافی نیست؛ شما نیاز به یک برنامه عملی برای اجتناب از آنها در شرایط استرسزای آزمون دارید.
چکلیست بازبینی گرامری (Grammar Checklist) نهایی قبل از تحویل رایتینگ
در آخرین ۵ دقیقه، هرگز کل متن را دوباره نخوانید. در عوض، متن را با این چکلیست مرور کنید.
- S-V Agreement: آیا تمام فعلها با فاعلهای خود مطابقت دارند؟ (جمع یا مفرد)
- Tenses: آیا زمانهای فعل (به خصوص در Task 1) منطقی و سازگار هستند؟
- Articles: آیا حروف تعریف (a/an, the) به درستی استفاده شدهاند؟ (به ویژه در مورد اسمهای غیرقابلشمارش)
- Plurals: آیا اسمهای قابلشمارش به درستی جمع بستهاند؟
- Punctuation: آیا از کاما و نقطهویرگول در جای مناسب استفاده شده است؟ (مخصوصاً برای اتصال جملات)
- Formal Language: آیا هیچ مخفف یا کلمه غیررسمی در متن وجود ندارد؟
روشهای شناسایی و اصلاح اشتباهات رایج شخصی (Self-Correction Strategies)
هر داوطلبی اشتباهات مخصوص به خود را دارد. بهترین راه برای بهبود، شناسایی و تمرکز بر نقاط ضعف خودتان است.
- دفترچه خطاها: هر بار که یک اشتباه گرامری در تمرینهای خود پیدا میکنید، آن را با دلیل در یک دفترچه یادداشت کنید. این دفترچه، منبع اصلی بازبینی شما خواهد بود.
- قانون سه بار نوشتن: یک پاراگراف را بنویسید، آن را تصحیح کنید، و سپس یک بار دیگر آن را بدون اشتباه بنویسید. این کار باعث میشود مغز شما ساختار صحیح را بهتر درونی کند.
- استفاده از هایلایتر: در مرحله بازبینی، فقط بر روی یک نوع خاص از خطا (مثلاً حروف اضافه) تمرکز کنید و آنها را در متن هایلایت و بررسی کنید.
نتیجهگیری: از خطا تا نمره عالی
کسب نمره بالا در رایتینگ آیلتس، مستلزم ترکیبی از ایدههای خوب، دایره لغات گسترده و مهمتر از همه، دقت گرامری بیعیب و نقص است. اشتباهات گرامری که در این مقاله بررسی کردیم، از پایهایترین مسائل (مثل عدم تطابق فعل و فاعل) تا ساختارهای پیشرفتهتر (مثل جملات شرطی و مجهول) را پوشش میدهند.
با شناختن این خطاها، توجه ویژه به ساختار جملات و زمانها، و استفاده از چکلیست عملیاتی در هنگام بازبینی، میتوانید نه تنها این اشتباهات را به حداقل برسانید، بلکه مهارت Self-Correction خود را هم تقویت کنید که این خود نشانهای از تسلط بالا بر زبان است. مسیر رسیدن به نمره آیلتس دلخواهتان یک شبه طی نمیشود، اما با تمرین هدفمند و تمرکز بر این نکات کلیدی، به زودی شاهد جهش چشمگیری در نمره خود خواهید بود.
